《朝花夕拾》整本书阅读课程设计

苟晓兰

学习目标

1. 用题目、目录、小引、写作背景、阅读提示、旁批相结合的方法，读回忆性散文《朝花夕拾》。

2. 结合相关语段，分析鲁迅与阿长、藤野先生和范爱龙等人的情感联系，了解鲁迅的成长经历。

3. 引导学生深入理解鲁迅在《朝花夕拾》中构建的温情世界，以及对人性真善美的探究。

阅读指导

（一）基础性阅读（3课时）

1. 阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号批注在书中的空白处。

2.列出书中作者回忆的人物，理清这些人物和作者的关系。

3.列出与这些人物相关联的具体事情。

（二）检视性阅读（2课时）

1.概括出每一篇的主要内容。

2.请你为《朝花夕拾》里出现的主要人物设计一面照片墙，并给他们写上介绍语。

2..结合文章人物与鲁迅的关系，想想以怎样的方式影响着鲁迅。

（三）分析性阅读（1课时）

朝花带露夕拾香

————童年的回忆，人性的赞歌

学习过程

导入：“带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够”（《朝花夕拾 小引》）鲁迅的《朝花夕拾》是他经过岁月的磨砺之后“从记忆里抄出来的。幻灯展示：晒读书批注，读书卡。

一、拾“花”，整体感知。

1.齐读“朝花夕拾”。从字面意思理解，是什么意思？当这个四字词成了鲁迅回忆性散文的题目时，“朝 花”“夕拾”指的又是什么呢？（早晨开的花，傍晚捡起来。是一个比喻，就是人生的中晚年回忆童年的事情）

2.鲁迅夕拾，到底拾起了人生的哪些朝花呢？

打开目录，我们共同去拾花。

（师生共读目录，生排上篇目）老师设计了一个表格，表格最后一行是本书的篇目，表格的第一列是作者的成长阶段，请大家根据自己的阅读理解，用“点”标注篇目对应的成长阶段，连点成线。

学生上前展示连线，并说理由。《狗·猫·鼠》，童年的记忆从动物开始；《二十四孝图》，关于孝道，鲁迅从小就要学的；《五猖会》，这样的迎神赛会那时却是鲁迅儿时期盼的盛会；《无常》，描述的在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的无常形象。《从百草园到三味书屋》，百草园、三味书屋，是鲁迅小时候生活、读书的场所；《父亲的病》，父亲得病，少年鲁迅在名医、当铺间奔走；为了寻找另一类的人们而到南京求学；去日本求学遇到了《藤野先生》；回国后三年，范爱农去世，《范爱农》就是写的这段时间。）

师 ：这样一看，有什么发现？

（童年的作品多。篇目的顺序基本上就是鲁迅成长经历。这10篇为鲁迅先生对以往生活的回忆，是作者按照成长顺序来进行整体构思和编排的。）

二、 赏“花”，聚焦探秘。

3.学生分组完成下列表格

师：（过渡）这些朝花一共有10 朵，每朵花都是独立的散文。这十篇文章中写了哪些人？（出现了六个比较丰满的人物形象：长妈妈、寿镜吾老先生、父亲、藤野先生、衍太太、范爱农。）

（重点分析阿长、 藤野先生 ）

三、悟“花”，人性之美。

4.分析阿长、藤野先生总结出作者对人性的真善美的赞颂。

《朝花夕拾》是鲁迅通过回忆儿时及青年时期所经历过的生活创作的，以自我个人经历反映社会现实，表达对故人的怀念和敬佩之情。阿长在《朝花夕拾》中占据的篇目极多，事实上，女工阿长之于鲁迅的印痕却是深刻、难忘的。《朝花夕 拾》的十篇文章中，除专写阿长的《阿长与〈山海经〉》外，《猫·鼠·狗》《二十四孝图》《五猖会》《从百草园到三味书屋》四篇文章，亦有涉及阿长的文字。阿长无疑是《朝花夕拾》，甚至是鲁迅童年回忆的第一女主角。 长妈妈，一位十分淳朴、善良并且热心的平凡劳动女性在鲁迅幼年时期给了他极大地关爱，长妈妈的善良 以诚待人 自我牺牲精神 得到了作者深沉强烈的尊敬与怀念鲁迅在回忆起长妈妈时无不赞叹她身上所拥有的各种美好品质。

（补充资料）周君在小说里、或是对他的朋友，都把我称为恩师，如果我能早些读到他的这些作品就好了。听说周君直到逝世前都想知道我的消息，如果我能早些和周君联系上的话，周君会该有多么欢喜啊。(摘自藤野严九郎《谨忆周树人君》）

（藤野先生的侄子藤野恒三郎说）40年前，也就是鲁迅逝世的那一年，有一位记者拿来了一张鲁迅逝世时的一张照片给我叔父严九郎看，这时，我叔父才知道鲁迅逝世的消息，当时，严九郎正襟危坐，把那张照片举过头顶，然后提笔写了”谨记周树人君“由此可见，藤野严九郎对鲁迅的敬慕之情多么深切。

《藤野先生》中的藤野严九郎对鲁迅的一生都有着重要影响，当时鲁迅留学日本，鲁迅在异国他乡饱受欺凌，藤野先生能摆脱民族偏见对来自弱国的学生给予了极大的关心鼓励和真诚的帮助。藤野先生的这种精神 在鲁迅 的 眼里和心里是伟大的 他赢得了作者深沉而 强烈的崇敬与怀念 鲁迅就是这样怀着真挚而深切的怀念之情为 我们画出了一批人性善者的典型 他们善良 正直  刚正不阿 充分闪现出人类高尚品格的光辉。当然，鲁迅在书中也批判了御用文人 庸医 衍太太 受军国主义影响的日本青年他以满腔的憎恨和犀利的笔 剥去人性 恶者的假面 揭露他们害人的凶心。正是鲁迅先生的对比，对他们的不同太度。体现了鲁迅先生对人性真善美的赞颂。人们常说大爱无言，《朝花夕拾》中所展现的真诚、宽容、善良、爱和牺牲却用他无声的语言构筑了有声的美丽，不论是 长妈妈、活无常、抑或是藤野先生、范爱龙，他们心中都有他人的存在，这是他们对人的关怀对生命的慈悲。而鲁迅在《朝花夕拾》中对真、善、美的阐释则是对善良人性的讴歌，对本真生命的礼赞。

5.认识鲁迅。

（1）鲁迅为什么要写《朝花夕拾》呢？

写作原由藏在“小引”里。鲁迅 45岁时特别坎坷，从北京辗转到厦门大学、中山大学，心情苦闷 ，于 是 在《小 引》里 说——— （出示，生读。） “我常想在纷扰中寻出一点闲静来。”———《朝花夕拾》小引。

为什么苦闷？读书中写作背景。

他不愿意想到当前，只能借回忆旧时美好的事物，如一朵朵美丽的“朝花”，来排除目前的苦闷，寻一点“闲静”，寄一丝安慰。正是因为这些才造就了充满温暖、不一样的《朝花夕拾》。鲁迅身为一名文学家，同许多文学家一样，会带着自己内心深处的乡愁寻找心灵的栖息地，人生不都是只有理性的，鲁迅先生也有温情和感性的一面，回忆儿时， 怀念故乡和故人，也怀念曾经的童真，《朝花夕拾》可以作为另 一类的精神家园，安放鲁迅先生的种种情感，文字是文人诉说和表达心声的载体，作者的精神状态也是影响文字温暖的重要因素之一。 当然，不同的读者对文本的解读不一样，还有很多其他看法，以后试着去探讨。

（2）请学生谈谈对鲁迅新的认识。

在 朝花夕拾中 有一位贯穿始终的人物 那就是作为叙事主体的 我 鲁迅自己 他

是一位正直 善良 有明确的是非观念 敢于直 面人生 勇于斗争的猛士

【资料辅助】鲁迅先生，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。1918 年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》； 1923 年出版的第一本小说集《呐喊》，是中国新文学的奠基之作。鲁迅以笔代戈，战斗一生，被誉为“民族魂”。“横眉冷对千夫指，俯首甘为  孺子牛”（鲁迅的《自嘲》）是鲁迅一生的写照。毛泽东曾评价鲁迅， 是文化新军的最伟大和最英勇的旗手；作家郁达夫毫不犹豫地将鲁迅称为最能代表时代的作家。

3.小结：

总结：能在看上去离我们遥远的作品中汲取到教益，有所收获，这就是名著的价值，这也恰恰是鲁迅先生希望看到的。其实书中还有许多今天我们不曾读到的内容。也许，这本书永远也读不完， 因为它常读常新。

学生齐读：一个人一旦与好书结缘，人多半因而向往于祟高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变成情趣高雅而趋避凡俗。或博爱，或温情，或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。

所以，我说，读书人是幸福人。

希望大家在最美好的年华里，多读书，读经典书。做一个幸福的读书人。

四、作业

我代鲁迅写感言——献给《朝花夕拾》中我爱的或我憎的那些人。