自是孤舟天地游

——浅析李清照诗词中的“舟”

群诗选材：《如梦令》《一剪梅》《武陵春》《渔家傲》

群诗分析：

《如梦令·常记溪亭日暮》是部编版八年级课外古诗词诵读选篇，是李清照早期之作，回忆了少女时代饶有兴味的记游往事。这首词用语简练，只选取几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，让人不由得想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得”。这首词不事雕琢，富有一种自然之美。

《一剪梅·红藕香残玉簟秋》是人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文赏析》中“知人论世，以意逆志”中的选篇，是一首倾诉相思、别愁之苦的词。这首词在黄昇《花庵词选》中题作“别愁”，是李清照写给新婚未久即离家宦游的丈夫赵明诚的，她诉说了自己独居生活的孤独寂寞，急切思念丈夫早日归来的心情。

《武陵春·风住尘香花已尽》是人教版九年级诗词选篇，是词人晚年避乱金华期间所作。其时，丈夫既已病故，作者孑然一身，历尽乱离之苦，在连天烽火中飘泊流寓，历尽世路崎岖和人生坎坷，所以词情极为悲戚。整首词写得极其含蓄委婉，又起伏变化，于“短幅中藏无数曲折”。

《渔家傲·天接云涛连晓雾》是部编版八年级第六单元诗词选篇。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。

一、导入新课

在两宋浩瀚的文化星空里，千古才女李清照无疑是其中最熠熠璀璨的一颗。在李清照委婉、含蓄、清丽的词中，有许多富含审美的意象，意蕴，比如流水、落花、菊以及酒等，而渗透了女词人主观情感的“舟”，作为女词人一生风风雨雨的见证者，自然有许多值得吟咏之处。这节课我们就一起走进李清照，去欣赏她的夺目光华，去追寻她的人生轨迹。

这节课我们用群诗阅读的方式一起来欣赏李清照的《如梦令》《一剪梅》《武陵春》《渔家傲》。

二、初读易安寻其舟

一剪梅

红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。   花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

武陵春

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。   闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

渔家傲

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。    我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

学生活动：

1.诵读词作，疏通词意。

2.读完这四首词，你认为李清照写词最擅长的是什么？

她擅长从日常生活的细节处着笔，李清照的词细腻入微。

她擅长捕捉生活的每个瞬间，李清照的词灵动精巧。

她擅长写自己的心理，李清照的词处处透露着匠心巧思。

3.读完这四首词，思考李清照是通过什么来写她的“生活细节、生活瞬间以及自己的心理”？圈点词中的意象，思考她四首词意象有何相同点？

《如梦令》溪亭、日暮、归路、舟、藕花、鸥鹭

《一剪梅》红藕、玉簟、兰舟、云、锦书、雁、西楼、花、水

《武陵春》风、日、双溪、舴艋舟

《渔家傲》天、云涛、晓雾、星河、帆、风、鹏、蓬舟

舟是李清照这四首词共同的意象。

三、细读易安识舟情

1.整合四首词中含有“舟”的词句，诵读欣赏，你分别从这四首词中，看到了怎样的李清照？（补充清照背景）

《如梦令》的“舟”，是少女之舟，轻快之舟，欢乐之舟，憧憬之舟，希望之舟……

透过“兴尽晚回舟”的“舟”，看到了易安快乐的少女时代，天真烂漫、幸福自得

透过“兴尽晚回舟”的“舟”，看到了少女时期的易安喜欢郊游，兴致勃勃

透过“兴尽晚回舟”的“舟”，看到了易安开朗、活泼、好奇、争强好胜的少女天性

透过“兴尽晚回舟”的“舟”，看到了她充满生命活力，热爱自然，朝气蓬勃

《一剪梅》的“舟”，是相思之舟，寂寞之舟，孤独之舟，盼望之舟，甜蜜之舟……

透过“独上兰舟”的“舟”，看到了李清照独守空房，等待丈夫归来的甜蜜与孤独

透过“独上兰舟”的“舟”，看到新婚后的易安生活安稳，岁月静好

透过“独上兰舟”的“舟”，看到与丈夫离别的易安形单影只、孤独寂寞

透过“独上兰舟”的“舟”，看到易安对丈夫的浓浓思念，无休无止

《武陵春》的“舟”，是残年之舟，痛苦之舟，离乱之舟，伤痛之舟，沉重之舟……

透过“只恐双溪舴艋舟”的“舟”，看到历经劫难后的清照悲伤荒凉，让人唏嘘

透过“只恐双溪舴艋舟”的“舟”，看到烽火连天的清照流落异乡，孤苦无依

透过“只恐双溪舴艋舟”的“舟”，看到与丈夫阴阳两隔的切肤之痛，伤感沉重

《渔家傲》的“舟”，是想象之舟，理想之舟， 勇敢之舟，渴望之舟……

透过“蓬舟吹取三山去”的“舟”，看到了清照困于现实，于幻想中寄寓希望

透过“蓬舟吹取三山去”的“舟”，看到了清照精神困顿，前路茫茫的孤寂痛苦

透过“蓬舟吹取三山去”的“舟”，看到了清照空怀才华，无处施展的落寞无助

透过“蓬舟吹取三山去”的“舟”，看到了清照颠沛流离，居无定所的凄凉孤苦

透过“蓬舟吹取三山去”的“舟”，看到了清照前路虽暗，心怀壮志的豪气冲天

李清照借助“舟”，表达出她对自由辽远天地的追求；

李清照借助“舟”，表达出她不愿拘囿一隅的心愿；

李清照借助“舟”，表达出她虽为女儿身却有男儿志的理想。

四、再读易安解舟心

1.由李清照四首词作里的“舟”，你能看出易安人生的线索吗？

少女时期的李清照热爱“舟”，生活自由幸福，快乐无比，向着明亮的远方划行，划行……

少妇时期的李清照依然钟情“舟”，丈夫宦游，独自一人，孤独寂寞，借助兰舟，寄托对丈夫的思念……

晚年时期的李清照已然失去棹舟游玩的兴致，国破家亡，夫死物散，流落异乡，颠沛流离，纵使泛舟溪上，愁重船轻，也载不动许多愁……

晚年时期的李清照已然失去棹舟游玩的兴致，飘泊无依，如同一叶扁舟在茫茫无际的大海上航行，空有满腹才华，却无一用处，再幻想中渴求安慰。

五、拓展延伸

“舟”是古典诗词中常用的意象之一，寄托着古往今来众多文人的情思怀想。我们来行一个关于“舟”的飞花令，看看“舟”还寄寓着文人们怎样的生命追求？

“人生在世不趁意，明朝散发弄扁舟”是李白放浪江湖的潇洒

“客路青山外，行舟绿水前”是王湾远赴他乡的迢远

“亲朋无一字，老病有孤舟”是杜甫飘泊异乡的无助

“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”是柳宗元高洁傲岸的独白……

六、总结

舟在中国传统文化中有丰富的文化蕴涵，李清照创造的系列舟船意象，既寄托了她一生流浪的情感生活，也寄寓了她那风雨飘摇的人生，更折射出了她所生活的那个朝不保夕、飘摇动荡的时代特点，她的词别具神韵，传唱干古，也正是因为里边蕴涵有许多类似舟船一样独特的、有着文化意蕴的意象。

她用文字飘移岁月孤舟，光华四溢；她用坚韧扛起人生孤苦，令人感佩；；她用才情支撑生命年轮，印迹深深；她用行舟渡过春秋冬夏，不负韶华。