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| 双减在行动㉑丨巴师附小：“四个结合”破解学生手机管理之难 |
| 作者： 来源： 日期：2022/4/6 10:27:49 人气：2 |
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双减不停步 提质加速度 “管、教”结合
每周利用晨会、主题班会、国旗下讲话等，对学生使用手机进行利弊剖析、取舍指导、过程培育，引导学生正确、全面认识不合理使用手机所带来的影响，促使小学生离开虚拟世界，走进现实生活。 “内、外”结合
在教室设置“手机收纳箱”，墙面张贴“合理使用手机公约”，图书馆、阅览室、走廊等处设置“合理使用手机”指示牌，宣传栏设置“小学生玩手机容易造成事故”提示语。每月举办一次关于小学生使用手机危害和禁止使用的手抄报、演讲、作文竞赛等活动，营造合理使用手机进校园的氛围。 “疏、堵”结合
班主任每天上课前指派专人提醒携带手机的同学，根据班级公约对违规带用的学生进行教育引导。开放教师办公室电话、门卫室电话和班主任手机供学生使用，确保学生在校期间与家长联系渠道畅通。开设音乐、体育、美术、手工、电脑等课后延时服务兴趣社团，转移学生的关注点。 “家、校”结合
利用知识讲座、告家长书、微信公众号等，帮助家长正确认识手机，引导回归家长角色，以身作则，树好榜样，与孩子共同制定家庭手机使用公约，规定孩子使用手机时间和频率。开展阅读、户外运动、亲子游戏等趣味活动，充实日常生活，给孩子高质量陪伴。 |
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