|
|
| 双减在行动⑫丨巴中市“双减”工作典型案例 |
| 作者： 来源： 日期：2021/12/31 10:11:30 人气：18 |
|
市三中：聚焦四统一提升课后服务质量
巴中市第三中学将课后服务作为解决家长急难愁盼问题的一项重要民生工程,不断求新、求变 ，构建生命成长、阅读分享、社团活动等课程,积极为学生提供多彩高效的课后服务。 一是统一规划课后服务课程。学校在充分调研的基础上，系统筹划主题鲜明的生命成长课程、社团活动课程、阅读分享课程。统一规划课后服务课程体系，将课后服务课程体系设计为1+X，即学科辅导+校本课程、社团活动，提供菜单式课后服务项目和内容，供学生自主选择。教师在指导学生完成作业的同时，积极组织开展丰富多彩的综合素质拓展类社团活动，培养学生兴趣和特长，促进学生全面发展。二是统一课后服务教师培训。学校选拔一批政治素质高、教学能力强、工作作风实的青年教师组建生命成长课程、社团活动课程、阅读分享课程团队，进行校本研修培训，精心打磨每一堂课程，定期组织课后服务校本课程研讨会。同时，选派骨干教师到江苏南通、成都七中（育才）、成都树德中学等合作学校和教育发达地区培训学习，并通过帮扶“1+1”等活动，促进课后服务课程教师快速成长。三是统一实施课后服务课程。每周课后服务时间统一规定时间、地点，组织开设了人文素养、艺术素养、心理健康、科学实践、体育竞技等30个特色社团。在阅读分享课程中，每周课后服务三节阅读分享课，大家交流分享，让书香通过共读在班级弥漫，氤氲和谐，成就快乐幸福。在每次阅读课中摘抄批注，分享交流，同学们相互学习、相伴成长。四是统一课后服务课程评价。观念转变，评价也需改进。针对课后服务课程评价考核机制不健全、缺乏正确评价观等问题，该校实行过程性评价与终结性评价相结合的评价方式，向教师发放“1+1”导师手册，重点记录学生平时课堂表现，除竞技成绩、学业成绩外，还将参与度、合作意识、社交适应能力等元素作为课后服务效果评价的重要参考。 西华师大附中：减负提质促双减特色课程掘潜能
为落实“双减”“五项管理”，学校充分发挥艺体特色、教师特长的优势，根据家长需求学生成长要求，西华师范大学附属巴中实验中学建立起“5+1+X+2”课后服务模式。“5”为一周5天，每天不间断地提供课后服务。“1”指每天下午课后1个学时，安排学生自主作业和教师辅导答疑。“X”指根据校情并引进优质资源开发的学科特色课程活动，包含劳动教育、艺术体育教育、专题教育等活动，全面促进学生综合素养的发展；“X”课程中，学校劳动教育、体育活动是全体学生参与，其他课程是学生根据自身喜好自主选择，实行走班教学，一学期一选修，确保课后活动的长效性、深入性；本学期开设的课程包含足球、武术、篮球、跆拳道、象棋、围棋、古筝、吉他、戏曲进校园（连厢），国学讲座、古诗词赏析、普通话训练、趣味英语、模拟法庭、巴中风物与人情、理化中的哲思启迪、服饰搭配与仪容仪表等43门课程，为学生的全面发展奠定了良好的基础。“2”指的是免费为自愿留校需要延时的学生，每天再提供两节晚自习服务；或对学生进行个别辅导答疑，或组织学生广泛阅读围绕个人兴趣进行自主探索。课后服务中，学校真正做到将疑难问题解决在课堂上，将兴趣特长培养在课程中，全面提升学生综合素养，促进学生健康快乐成长。 市中坝小学：实施阳光减负“四一行动” 提质铸魂均衡发展
市中坝小学自秋季开学以来，学校从教师、学生两个维度着手，全方面开展阳光减负“四一行动”，切实让减负提质落到实处，促进每一个学生均衡发展。一是每周一次组内教研。各学科老师集中探讨作业设计，立足课标、立足学情、教情，创新作业设计，坚持帮助学生科学合理“瘦身”。二是每天一节作业辅导。在满足学生不同兴趣爱好上好社团课的基础上，各班每天至少保证一节作业辅导，让学生得到老师有效的作业指导，确保一、二年级的作业当天由老师辅导完成，不留书面家庭作业，三至六年级书面作业总量每天不超过一小时。三是每天一次作业公示。以年级为单位，每天公示各科教师布置的作业，学校管理人员以此进行监管，保证作业布置科学、合理、不超量。四是每生一本“阳光双减手册”。为学生印制阳光双减手册，从作业设置、睡眠时间及手机管理等方面强化学生自我管理意识，培养学生阳光学习、阳光生活的习惯，塑造学生阳光向上的积极态度，构建学生自我评价、教师评价、家长评价多角度监督评价机制。 |
|
|
