龙泉在巴中市民的心中有非常高的美誉度

 龙泉建校十八年，师资队伍由来自省级示范校、市级示范校的名师和建校初期从师范大学招聘的优秀毕业生组成，经过近二十年的锤炼培养，已然成长成熟，完全改变了市民观念中民办学校是“临时拼凑型”的师资队伍的不良印象；同时，许多教师经过多年的培养，成长为特级、高级、一级教师，成为国家级、省级、市级名师，成为省级、市级学科带头人，成为省级、市级名师工作室领衔人。

据统计，中考名列前茅的学生，更多在高中学习中存在后劲不足，在高考中很难考入全市第一名，也很少有人考入北大、清华等名校。究其原因，主要就是更多学校初中教育的“唯分数论”。

       我校初中在教学实践中，不急功近利地抓中考分数，而是着眼于初中毕业后读高中考大学，着眼于学生的长远发展。我校初中教学中更强调培养学生的学习思维、学习习惯、学习方法、学科素养。对于初高中主要学科，我们编写了衔接大纲和衔接教材。这种教学模式可以有效攻克传统初中教育教学出现的“赢在中考，输在高考”的困境。

      如我校初中毕业生赖婷，在中考中740分，全市第420名，在2014年的高考中，获得川东北五地市第一名，录入北京大学。我校初中毕业生王资奋，在中考中760分，该分数在巴中市某“民校”招收的学生中排位中游，但在2018年高考中取得巴中市文科第一名的好成绩，录入北京大学。这样的例子在我校不胜枚举。

减轻学生负担是我们不变的初心，但减负又必须与提升教育教学质量紧密结合，也就是围绕“效率”做文章。

     近年来，我校推行了一系列全市独树一帜的改革措施。如为减轻学生的作业负担，提高学习有效性,学校取消了练习册等教辅资料，实行小题量、针对性强、实效性好的自编“一课一练”；取消所有学科的作业本，代之以纠错本。为实现知识“每日清”，学校实行了每晚一个小时全体教师参与的“公共辅导”。

      通过一些列行之有效的教学改革，补短板、强弱项，促提升，成绩喜人。如我校初一年级参加巴中市期末统考，试卷总分840分，其中800分以上5人，780分—799分13人，750分—779分68人。

不变的初心，减负增效的举措，

是孩子轻松学、效率高的保证。

    龙泉是寄宿制封闭管理学校，首先就帮助家长们解决了教育“负担”。孩子进龙泉，家长们可以更安心地工作，不用再担心孩子的学习和生活。

       学校一直重视开阔学生视野、丰富学生生活、拓展学生素质的训练，开设了几十门学生课外自选课程，满足全体学生的个性化需要，供孩子们根据自己的兴趣爱好选择，促进学生文化素养的提高。体育类（球类、田径类、艺术操）、艺术类（声乐、器乐、舞蹈、美术写生）、文学类（国学）、政史类、科普类、奥赛类（五大学科）、手工制作类、外国语言类（英语、日语）等。

我校初中新生入校后，一切教育教学活动均按照六年学业成长规划，实行六年一贯制培养。学业上针对学生层次不同，落实分层教学。严格按照《巴中龙泉外国语学校优生培养方案》和《巴中龙泉外国语学校中差生转化方案》执行。不同年级、不同学生制定有针对性的成长计划。同时，我们课堂上认真落实“三个转变”：变注入式教学为启发性教学，变碎片化教学为整合式教学，变放养式教学为任务型教学。

      我校对于中差生转化有硬性的任务规定，如：小升初的所有学生，成绩必须有突破；中考680分以上必须考重本。李复茜同学我校小升初考试时，数学只有7分，语文34分，经过3年的努力，中考达到了560分，又经过龙泉3年的学习，高考成绩达到了489分，顺利进入本科院校学习。这样的例子不胜枚举。

辅优课程

     龙泉自建校之初就树立了“服务学生、服务家长、服务教育消费者”的办学理念，并一直践行着。很多老师对学生的关心关爱远远超越了对自己孩子的关心，让学生在学校享受到父母般的关爱是我们不变的承诺。老师们严爱相济，在对孩子各方面严格要求的同时，给学生缝缝补补，手把手地教孩子们洗衣服、袜鞋，送生病学生到医院就医并通宵陪伴，疫情下开学，“红马甲”老师志愿服务学生，且龙泉已把老师志愿服务作为了常态。正如已毕业学生感言：“无论是深夜两三点，还是早晨五六点，总有人第一时间送我们去医院”。无微不至的关爱，龙泉的每一个孩子都能如数家珍。

 孩子的成长离不开学业的提升，更离不开品德的塑造。我校一直践行“立德树人”“德育先行”的理念，重视环境育人、活动育人、综合实践育人。在德育工作中，始终围绕“爱”、“静”、“礼”、“孝”、“行”等主题进行德育工作。每周的班会课、学校的升旗仪式、每学期的感恩主题活动、每一届的文化军训等等，都是我们德育工作的主战场，让孩子们赢在德行，赢在未来。

      我校的德育教育形式多样。如背诵《三字经》《弟子规》用话剧演绎经典；用《30个好习惯》加强言行举止的教育，让孩子受益终身；重视研学旅行，让孩子在走出学校，参加社会实践，在综合实践中成长。

      一毕业多年的学生说“曾经很不适应龙泉的鞠躬问好、说谢谢，殊不知出身社会后让我终身受益，也才有了我今天的成绩”。