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| 脱贫攻坚的教育担当 |
| 作者： 来源： 日期：2017/9/15 16:17:48 人气：13 |
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脱贫攻坚，人人有责。作为社会基础性工程，在脱贫攻坚的战场上，教育尤其是乡镇教育必须敢于担当、主动作为，善于除旧疾、育新人，坚持走好教育扶贫的群众路线，努力提升人民群众获得感。 由浅入深，点面结合。小病不治，必成大患，贫困就是这样“养”成的。教育扶贫的主要任务是阻断贫困代际传递，同时教育扶贫是长线产业，不可能立竿见影，乡镇教育需做到“三有两到位一确保”，即村有小学校、户有读书郎、人有致富技，留守儿童关爱到位、教育政策执行到位，确保流失辍学为零。具体到操作中，既要突击式的扶贫，更要中医式的扶贫，望闻问切求精准、着眼长远治未病，既扶上马、更送一程。 由此及彼，虚实结合。贫困户、贫困村缺资金、缺项目、缺信心，然而最缺的是精气神。教育扶贫要在实打实帮扶的基础上，注重扶智与扶志一起抓，注重摆脱贫困与移风易俗齐步走，“一对一”引导贫困家庭自立自强，通过从小细节、小习惯入手培养良好风气，加强艰苦创业、脱贫光荣、感恩奋进三项教育，用身边的脱贫故事激励贫困学生和贫困家庭自力更生决战贫困。 由小到大，长短结合。“治大国如烹小鲜”，教育扶贫亦是如此。教育不公平是最大的不公平，是产生贫富差别的深层次根源，脱贫攻坚、致富奔康呼唤教育公平，公平的基础是城乡均衡、路径是师生共享。在实践中，要以“化超改薄”为抓手，实施互联网+名师课堂+教育扶贫工程，通过城乡教师互派、学生互助、师生互动，推进城乡学生定期“变身计划”，实现资源共享、成功分享的城乡课堂无差别教学。 要治愚靠教育，有了教育，摆脱贫困就有了希望。 |
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