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6月1至3日，省教育厅督导组一行4人对我市巴州区、平昌县义务教育均衡发展开展过程督导。 督导组一行先后深入巴州区、平昌县14所学校，实地查看了校园运动场馆、功能室、学生食堂公寓、课堂教学等情况，同时通过听取汇报、查阅资料、座谈交流等方式，对学校办学条件改善、教育投入、师资队伍建设、入学机会、质量与管理等方面进行了细致的了解。 在随后召开的意见反馈会上，督导组既充分肯定了近年来两地推进义务教育均衡发展方面取得的成绩，又指出了两地在教育投入、办学条件、学校管理、师资队伍等方面存在的问题和不足，并提出了针对性的意见与建议。督导组指出，如期实现县域内义务教育均衡发展是一项责任重大、形势严峻的任务，各地要站在政治和全局的高度，充分认识到义务教育均衡发展的重大意义，进一步增强使命感、责任感和紧迫感。要强化工作统筹，压紧压实责任。县（区）政府要把这项工作作为“一把手”工程，精心谋划、周密部署，加强工作指导、抓好统筹实施，协调解决好推进义务教育均衡发展工作中的困难和问题，切实肩负起推进县域内义务教育均衡发展的主体责任；各相关职能部门要把义务教育均衡发展摆上重要议事日程，各负其责、各司其职、密切配合，形成齐抓共管、协调推进的强大合力。要突出重点要点，抓好迎检工作。要按照督导评估标准和时间节点，逐校逐项自查，全面摸清家底，找准存在问题，落实整改措施，确保限期整改落实到位。要进一步优化财政支出结构，加大财政教育投入，依法实现教育经费“三个增长”，欠拨的教育经费应足额补拨到位，违规使用的教育经费必须尽快纠正。要抢抓薄弱学校改造重大机遇，按标准配备好学校校舍、实验设施、教学仪器、图书资料、音体美器材等，办好农村每一所必须保留的学校和教学点（村小）。要加快城区学校建设，盘活存量，扩充增量，正确引导、合理分流学生，有效化解城区“超大班”问题。要继续坚持多元投入机制，加快推进教育信息化建设步伐，不断扩大优质教育资源覆盖面。大力实施乡村教师支持计划，全面落实好乡村教师生活待遇，有效破解“引进难”“留住难”“教不好”的问题。要健全充满活力、更加开放的学校管理体制和机制，以精细化管理促进学校科学发展；要结合学校办学实际和发展定位，深度挖掘校园文化特色，加快学校内涵发展。要进一步完善迎检档案资料，保存好各类佐证材料。要注重教育宣传，营造良好氛围。进一步加强对县域义务教育均衡发展相关政策法规的学习，认清标准、明确要求，同时加大政策宣传力度，广泛凝聚共识，汇聚推进力量，营造良好的迎检氛围。要强化督责督查，确保目标实现。要建立健全绩效考核和责任追究机制，加强对义务教育均衡发展工作尤其是教育财政投入、学校标准化建设达标、师资队伍配置、教育均衡状况 、学校精细化管理等方面的过程督查和工作指导，确保到2017年每一项指标达均到国家和省定标准。
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